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Q1：怎样写好记叙文好.ppt
要写好记叙文首先要了解什么是记叙文。
记叙文的描写手法。
多参考，
多练习。
Q2：如何写好高中记叙文ppt学科网
如何写好高中记叙文
高中是议论文的天下，但作为一名高中生写议论文真正写得好的真的少之又少，多的是空谈，相比较而言，记叙文贴近生活，更能打动阅卷者的心，试问在千篇一律的议论文中突然看到一篇出彩的记叙文，批卷老师有什么道理不给高分？但是前提是，你得写的好。下面简要说说自己的经验。
工具/原料
方法/步骤
1
多读书，少看杂志。
多看看名著，因为并不是什么书都可以成为经典的，经典的是智慧的沉淀。
王开岭、熊培云、周国平、余秋雨、余光中等作家的书都值得一读，其中不乏闪光点，定会收获多多。
不要认定了写记叙文不需要看书，这真的很可笑，因为不管写什么文章总是要有一定的文化底蕴的，即便没用，也必定能被熏陶一下。
少看杂志，杂志杂志，东西太杂，我们可能没有能力取其精华，弃其糟粕。
2
坚持每天做札记，不一定要分类，自己看得懂就行。
把看到的喜欢的片段或者名人的经典语段摘抄下来，也可以是诗句，喜欢的就好，每一段底下写上点评，可长可短，可以交给你的语文老师看，毕竟很多学校做札记都是每天的必备功课。
我的语文老师曾在课上说过这么一句话：知道为什么我们学校语文这么强吗？都是做札记做的。
我深信不疑。
3
有事没事把札记本拿出来翻翻，挑一些背背，熟悉就好。
4
记叙文分为以人为主，以事为主和以景情为主。
无论写那种，都不要忘记这是记叙文，切忌长篇议论，应还原场景。
其次，注重细节，一个好的细节往往能感动人。
5
将平时积累的好词好句融入文章中，不一定像议论文一样点名出处。
比如龙应台《目送》中的那句：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。
比如可以用在爷爷回乡，和爷爷分别的时候，可以这样说：我站在小路的这一端，看着爷爷推着老式自行车缓缓地走着，逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉我：不必追。
END
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注意事项
记叙文最重要的是——真情实感，假大空者——败
Q3：如何写好记叙文.ppt
一、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
二、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
Q4：作文指导：如何写好记叙文ppt课件
怎样写好写事的记叙文
一、写事记叙文和写人记叙文的区别
在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度来衡量，还是可以区别开来的。
写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。