本文收集整理关于幼儿园小朋友手工制作的相关议题，使用内容导航快速到达。
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Q1：哪些手工适合幼儿园的小朋友做？
纸盘太阳吊饰
太阳高高挂~
那当然第一个介绍的就是小吊饰啦
【准备材料】：
卡纸、纸盘、皱纹纸、毛线、剪刀、胶水。
把卡纸按图示对折贴在纸盘背面，皱纹纸剪成小正方形用胶水黏贴在中间，用黄色的毛线把纸盘固定好就完成啦~
卖萌的纸盘小太阳
你见过太阳会卖萌嘟嘴吗！
这么的纸盘太阳可以说非常Q
【准备材料】：
黄色卡纸、纸盘、黑色大头笔、黄色颜料、剪刀、胶水、眼睛材料。
先把纸盘涂满整个纸盘。
然后在卡纸上剪下若干相同大小的三角形。
最后贴上眼睛和画上嘴巴就完成啦！
皱纹纸纸盘太阳手工
不想全用颜料，还能用软软的皱纹纸代替哦~
太阳粘贴画手工
不想画，那就来剪剪贴贴一幅吧
【准备材料】：
不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶水。
把黑色的卡纸作为背景底纸，把黄色、橙色、蓝色的卡纸剪成相同规格的迷你小方格待用。
然后用这个迷你小方格按画好的轮廓一 一粘贴补充完整。
吸管纸盘太阳手工
用吸管做太阳手工是不是很特别呢？
【准备材料】：
黄色的吸管、粗毛线、糖果纸（或纽扣等小材料）、纸盘、打孔机、胶水。
首先把吸管剪成5cm左右的长度，准备一碗的分量。
然后把纸盘四周用打孔机打一圈孔。把粗毛线系紧在孔上。
把吸管穿进毛线中，一条大约3、4段，然后在末尾处打结。
中间可以根据孩子或准备的材料粘贴喜欢的小装饰。
时间太阳手工
除了传统手工，还有一些有启蒙意义的手工
比如这个时间太阳收工
在做手工的同时，还能让孩子学习时间的概念
【准备材料】：
黄色的夹子若干、纸皮、黑色大头笔、剪刀、毛线。
把纸皮剪成圆形，分别在四周按时钟剪12段1cm的口。然后把毛线随意卡在缺口处。在夹子上写好对应的数字代表时间，这样就完成啦~
英文字母太阳手工
太阳的英文sun
利用S的字母学习英文字母
达到了幼儿英语的启蒙意义
造型有趣又能学习！
【准备材料】：
黄色卡纸、毛笔、剪刀、胶水。
按图书在字母S背后涂满胶水，在它四周围绕一圈做成太阳的造型。
太阳创意画
【准备材料】：
黄色和橙色颜料、颜料笔、白纸、棉签。
在白纸中间画出太阳的形状，利用棉签代替画笔，勾勒出自己喜欢的线条~
最后可以做成一个系列，在展板或做装饰哦！酷毙了~
更多创意太阳手工集合
太阳手掌画
利用五彩毛线制作的纸盘太阳手工
尖尖卡纸手工
太阳纸盘框
这个孩子把脸蛋儿贴上去
肯定拍照拍得不亦乐乎！
其实很多季节性主题的手工可以和启蒙教育相结合，只有动动手动动脑，你也能拥有这么有创意的艺术想法！
Q2：幼儿园小朋友吃手严重怎么办？
不同阶段吃手的意义是不一样的
6个月之前的婴儿吸吮手指完全是口与手对大脑反射区的刺激，完全是为了满足吸吮的需要，因而在人工喂养的婴儿和饥饿时的婴儿表现得特别明显。吸吮反射是一种先天性的无条件反射，当触及三个月前的小婴儿的口唇边时，会引起他的吸吮反射，这种反射是为了维持生存的一种本能，兴奋性特别强，所以，婴儿尤其是三个月之前的婴儿为满足吸吮的要求，常常会把手指当作刺激物，表现出他特别喜欢吸吮手指。母乳喂养的小婴儿能尽情地吸奶，有较多时间满足吸吮的本能，所以在母乳喂养的婴儿中，吸吮手指现象较少。
而人工喂养儿，由于使用奶瓶，瓶中的奶吸完后，父母不会让他吸着空奶瓶，相对来说吸吮的机会较少，因而人工喂养儿的吸吮手指现象就较多见。到了3―4个月时随着吸吮反射的逐步消失，婴儿吸吮的要求也就开始逐渐减弱了，到了6―7个月时，一般吸吮手指的现象就自然消失了。如果婴儿在6个月以后继续吸吮手指或开始出现吸吮手指，则不再是满足吸吮的需求，而是一种自我安慰需要的表现了。因为6个月前的孩子没有建立起亲子的依恋关系，大多不会对陌生人和环境产生焦虑，而6个月后依恋关系强化，孩子开始有了陌生焦虑情绪。为了缓和这种焦虑情绪，让自己感觉到舒服，孩子会开始吃手。
重点说说幼儿园宝宝吃手的情况
这个时候往往是孩子断奶，进入幼儿园等生活规律改变的阶段。孩子本来适应的生活规律被改变，这对于孩子来说是一个挑战，需要适应的过程。这些变化给孩子带来不安、焦虑甚至是恐惧。当孩子认为自己缺乏安全感的时候，会潜意识需要更多的关怀、认可和帮助。如果我们没有及时关注到孩子的感受，没有给予相应的认可和关爱，孩子会表现出不仅是吃手的各种问题。比如容易生气、不理人等。其实，潜意识里，孩子是希望通过这些反常的行为，来吸引亲人的注意，达到与父母亲近的目的。
吃手的生物化学解释
吃手的行为，可以使大脑分泌多巴胺，这种物质会产生欣慰感，平复情绪让人感到放松和舒适。这也是孩子吃手行为得到强化的生物化学基础，对于2、3岁及以上年龄的孩子，多巴胺的获得是可以通过高质量的亲子互动获得的。
如何去做呢？
了解到这些，我们就自然知道：如果是小宝宝，保证孩子的卫生喜欢吃就吃吧，适当的时候给准备好各种咬胶，让孩子更欢快的吃起来。这是对孩子大脑发育和自我情绪调试有益的。
如果是大孩子了，就需要我们去关注孩子的情绪变化和心理感受。如果对吃手等行为特别关注，反而会强化孩子的行为。因为一方面孩子的多巴胺效应在强化，另一方面孩子发现我做这个事情的时候，父母更关注自己，更强化了吃手的行为。正确的做法应该是淡化处理，不动声色的与孩子进行互动，转移孩子的注意力。通过亲昵的行为，让孩子感到自己被认可，被关爱，重新建立安全感，当孩子紧张不安的情绪被缓解，吃手的行为自然会得到解决。
例如：
看到孩子吃手，我们不用语言来提醒，“别吃手”或者“把手拿出来”，这些话是对孩子的一种否定，也会反过来强化吃手这件事。
我们可以邀请孩子做一件需要用手的游戏。比如，来击个掌；帮妈妈把那个杯子拿来，谢谢；让我看看你的指甲长了没有。
这些方法都可以潜移默化的解决吃手这个行为本身。
不过，吃手的心理原因才是父母需要去重点解决的关键，建立安全感，引导孩子找到独自处理自己的“无聊”、“紧张”、“焦虑”方式方法。
Q3：适合幼儿园小朋友做的手工有哪些
就让小朋友画画就最好了
画在卡片上剪下来穿上松紧绳
做头饰 然后表演节目
不过是不是这个好多幼儿园都做啊 嘿嘿
Q4：幼儿园小班小朋友手工作品怎么做
一、玩具名称：快乐拧拧拧二、适宜班级：小班（美工区）三、玩具功能：
1.锻炼幼儿小肌肉的动作2.培养幼儿进行配对的能力3.培养幼儿养成用完东西要放回原处的习惯四、制作材料及方法：
制作材料：软电线、纸盒、彩纸、塑料膜、小纸盒等方法：先将彩纸按照自己的意愿制成各种大图片（如图所示：小蘑菇、小树、小草等）和小图片（如图所示：小圆点、小苹果、小花等），并用塑料膜将其压膜。然后，将大图片进行打眼。最后，小图片和软电线放在小纸盒里，将其和大图片放入大纸盒即可。
五、玩具玩法：
1.选择自己喜欢的图片，进行活动。（如：可选择小蘑菇、小树、小草）然后，选择小的图片。（如：小蘑菇选择小圆点；小树选择小苹果；小草选择小花）2.根据自己的意愿，开展拧一拧的游戏。
3.引导幼儿将小图片和软电线拆下，放在原先的小纸盒里。