幼儿园孩子受伤老师怎样跟家长解释

Q1：当孩子在幼儿园受伤了，老师应该怎样和家长沟通

在这个情况下我建议你先说好原由为什么会这样还是他调皮因为孩子小很多 老师也会疏忽具体看什么伤势急忙打电话说孩子怎么样这样付出责任和当担才会得到认可 不然别人不会好好看你

Q2：当孩子在幼儿园受伤了，老师应该怎样和家长沟通呢？

及时处理幼儿伤口，和家长取得联系，如实汇报情况，望得到家长的谅解。wWW.YIjIT∽AO.COM

Q3：孩子在幼儿园里受伤，家长责骂老师

很理解你这时的心情。只是你要明白，你面对的家长，不可能都有较高的素质，你要学会忍耐，也许对你的这种职业来说，忍耐更显得重要了。同时也要理解家长，多数家长都是非常心痛自己的孩子的，让他们发泄一下，气头过去了也许就好些了。也许你确实很难同时照顾好30多个孩子，那就是幼儿园的制度有需要完善的地方，应该向领导反映一下。如果你有足够的能力，可以去争取你更愿意干的工作，但那可能和你的能力或关系有直接的联系。
如果改变不了别人，就去试着改变自己。愿你的心情能变好。

Q4：幼儿园老师总跟家长告状，说孩子打人怎么办？

在亲子相处的系统中，学校、老师、同学，这些都属于很重要的一个系统分支。作为父母，不仅要在老师主动联系家长时，和老师互动；更要在平时就和这些系统的人保持联络。但注意，这个联络一定要恰当，并不是监视孩子，而是控制在对那个系统“了解”的程度上。

回到题目，当老师来找家长时，首先是，家长是否能把双方摆在一个平等的地位上。并没有谁是来告状的，也没有谁是要“挨训”的。两个人的关系是，共同来探讨关于孩子的问题的，一起坐下来分析，推理，想办法。

我自己的经验是，老师来告状时，通常开始的时候有一些情绪。听完这些情绪，父母在表示了理解后，就需要深入去了解当时的场景了。因为只有通过场景的细致复述，父母才能尽可能地去知道，当时具体发生了什么事情。从中去发现，真正的问题可能是什么。

因为老师和父母的诉求、视角，未必会是相同的。老师毕竟是大部分要对学生的学业、成绩负责的，主要关注的是孩子在某一个科目上的成长和进步。但父母则是要更全面地对孩子的发展负责的。而且，老师接触孩子的时间毕竟不如父母更长，父母更会知道孩子今天一些表现的来龙去脉、前后因果。

所以，父母在听完老师关于事实的叙述后，应该站在更长时间尺度地对孩子的理解上，去把握应该如何解决这个问题，并且跟老师解释。

当然，事后家长也应该跟孩子再次了解同一个事情的发生经过，当然不用特别可以，否则孩子会比较紧张。可以在某些对话的时候，去得到关于事情的碎片，然后自己拼图。一方面可以更全面地了解多视角的问题，另一方面也试图去找到更真实的关于孩子学习不积极的原因。

只有让老师、孩子、自己，都积极主动地加入到改善学习动机的过程中，才能最终去解决问题。或者说，最终不是为了解决问题而解决问题，这个过程本身，对三方都是重要的成长。

Q5：孩子怕幼儿园老师，作为家长该怎么办？

我以前写个一篇文章，你可以看看对你会有用！

孙子学诗词

孙子快2岁时，每天缠着要爷爷讲故事，便买了关于小动物的故事的《伊索寓言》等读给他听，以至于每天晚上必读故事方肯睡觉。后来又买了《幼儿学唐诗》，教背唐诗，开始背的是“床前明月光，疑是地上霜，举头看明月，低头思故乡；然后就是”白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目更上一层楼，几遍就会，再教背，不背，只要背诗，他就调皮的快速背“白日依山尽，........”。

有一天，我陪他搭积木玩，搭了座小桥，就和他说，这个桥呢有一个狗狗守着，小动物不背诗，就不给过，现在小羊要过桥怎么办呢？他立刻开始认真背一首，我又说，小马也要过，小免也要过，怎么办呢，他说，那就背诗呗。从哪时起，再教背诗，就不怎么调皮了。再后来，快3岁时，已经能背好多了。象苏东坡的赤壁赋，大江东去，.....；明月几时有.......； 毛泽东的北国风光等等，也会一次背出来。到了晚上，他不想睡觉，就一时一个主意，我们背诗吧，讲成语故事 ，要不看几个潜能开发，要不放首歌给我听听；要不玩剪刀布........；

现在他3岁了，上宝宝班，学校要宝宝故事，我就把我讲的故事编一下，准备让他讲。

“ 早上太阳出来了，小羊、小马、小驴一起去上学。他们来到一座小桥边，要过桥。桥上有一只狗狗守着。

狗狗说，谁能背一首诗就让他过去，不背就不给过。

小羊就背一首：“红豆生南国，春来发几技，劝君多采撷，此物最相思”；

小狗就让小小羊过去了。

小马背一首：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”，小马也过了桥。

狗狗让小驴背，小驴不会背，也不去上学。

只到现在小羊、小马去上学，小驴只有去推磨。

小朋友要好好学习，天天向上，不学习就只能推磨，累死了。”

网络配图：驴推磨

新学期开学，班级换了新老师比较严肃，他不想让学，闹得不行，我晚上和他说好，白天又不要去，早上，我就和他说，不上学只有推磨。你知道，小马过河的故事里，小马送麦子给小驴推麦面，多累呢？你想推磨，还是去上学呢？他说我要推磨，恰我家里有一盘小石磨在地下室里，早上，我推迟去上班，就带到看那磨，又用一棍绑定，让他推，他推了推，推不动，就说，我要上学，我说不行，你得推磨，他不愿意了，还是要上学。

后来我送他上学，跟他的老师说，我也是教育工作者，孩子突然出现这样情况，不会是无缘无故的，有可能环境变化、同学关系，老师语言表情等等多方面因素，这么大的小孩子，不能很严肃，我把我早上用推磨的事例讲了下，请她多多注意想找下什么原因导致的。后来，老师和他交流时，他告诉老师，他不想上学，爷就让他推磨，推不动。

可能还有些家长对孩子不吃菜不吃葱比较头痛。我家孙子，开始不吃葱。家里有二只小羊玩偶，他都喜欢，但更喜欢那只金黄色的大小小羊，我也把拿到饭桌边上说，你看这只小羊，他为什么长得这么好看，他喜欢吃菜，喜欢吃葱，然后夹了一个葱送到小羊嘴边，让吃一下，再送到他嘴了，吃了，从此就吃葱了。他不喜欢吃波菜，我放一集《大力水手》动画片给也看，他立马要吃波菜。

说到狗狗让背诗的事儿，还有一个故事。有一星期天，我带他到运动场上去玩足球，为了让他多跑动，我把足球踢的远一点，让他去追，而我没跟过去。突然跑来一只有他那么高大狗 ，用鼻子顶他的球，我一看坏了，赶紧跑过去，开始他并没怕，用户球顶一下狗鼻子，让狗走开，那狗继续顶球，他吓坏了，还好，没跑，就哭了，边上一位妇女，看到了，立刻赶开大狗，这是我才赶到孙子身边，孙子抱着我大哭。我谢谢那妇女。那妇女说，快快叫叫，我明白那意思，怕小孩吓掉魂。我说没关系。我问孙子，是不是狗狗让你背诗，你没背呢？孙子破涕为笑说，我没背，我说，还怪狗狗要顶你吗？。

这件事，没给他留下任何阴影，马上就开心的玩了起来。但是我心有余悸，虽没出乱子，却很后怕。