小学学数学学不好的原因

Q1：小学生数学不好是什么原因

首先作为家长，不要暴躁，仅仅是个孩子 还什么都不懂。他不喜欢数学 就看看喜欢别的什么好了，首先 数学的喜好和遗传有关。有些孩子天生就喜欢数学。他要是文学 音乐其他的方面有特长，也是很好的事情。 其次，数学思维和年龄有关，是不是孩子太小了 对老师上课讲的东西不理解呢？小时候 数学好的 女孩子居多，因为早熟，理解能力强，等到了初高中就不一样了 很多男生那时候才开窍，再有个上进心，就会突飞猛进的。 再次，一定要培养孩子的数学爱好，因为大学不学数学就那样吧，小时候偏科毕竟不好。买一些那种数学游戏的书啊~！卓越网上 很多的 那些外国的数学游戏。比如 数独，还有 逻辑推理什么的 都与数学有关系的。 再者 发现小学学奥数的孩子，数学都很好。 我小时候 一年级上学早 连考试卷都看不懂，每次成绩都很差。到了三年级，就全班第三了。 再者 要让孩子有上进心，让孩子自己想要数学好，要鼓励 不要批评 不要说他笨。因为高中的时候 就发现 很多数学不好的同学 就是以前给自己的心理暗示 我数学不好 就不学了 其实 大家都是一样的 数学好的同学 也是有不停地学习才好。

Q2：小学数学成绩差的原因是有哪些

孩子自己不够细心，或者做的题少了，遇到的题型少了，老师的教学方法，都有可能，最好是发现，孩子薄弱的环节，是基础运算，应用逻辑，还是空间换算除了问题，对症下药，还有要适当减缓孩子自己的精神压力，孩子自己哪一门学的不好他心里其实是知道的，家长一再的提醒他容易造成一种学科的恐惧心里，建议多鼓励，多支持，在孩子做对的时候给予表扬，让孩子提起兴趣，主动学比被迫学效率高，接受和记忆效果也更好

Q3：小学数学成绩差有哪些原因呢

小学数学成绩差的主要原因有以下几个方面：

一，过于被动。

许多学生没有掌握学习主动权。表现在不制定计划， 等上课，课前没有预习， 对老师上课的内容不了解，上课后没有真正理解所学知识。

二，方法错误。

老师上课一般都要讲解知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重难点，突出思想方法。而一部分学生上课没有专心听讲，课后又不能及时巩固，总结，寻找知识的间的联系，只是赶做作业，对概念，法则，公式，性质一知半解，死记硬背，做题方法不会灵活变通。

三，忽视基础。

一些‘自我感觉良好“的同学，常轻视基础知识，基础技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不是认真演算和书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的水平，好高务远，重“量”轻“质”，陷于题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

一、上好每一节数学课。

“课堂是学生获取知识的重要源泉。” 要尽力上好每一节数学课。俗话说：“眼见不如实干。” 课堂上要高度集中注意力，开动脑筋，积极主动思考，学出门道，当堂学会。这绝不是提倡无师自通，而是在教师的指导下，帮助下，有计划按程序地探讨各部分知识的来龙去脉，理论联系自己的知识实际，生活实际，社会实际并亲自思考，把重要精力放在地问题的分析上。必须提倡思索，不单靠老师教，要充分发挥自己在数学学习中的主体作用，养成分析的习惯，自己思维，总结归纳。这样得到的知识是自己理解了的，在概念清楚，记忆牢固，提高学习效率，增强分析问题，解决问题的能力。一旦尝到个人劳动得到的成果，就心情愉快，随之产生学好数学的兴趣和决心。

二、独立作业，严密推理。

只有在实践中才能真正的掌握知识，应用知识，在学习过程中，要善于把知识和实践结合起来，并应用到时间中去，只有这样才能发现学习中的不足，弥补学习中的缺陷，在掌握了基础知识后，一定要在解决问题的能力。解题所占了时间应不少于整个数学学习时间的70%。在解题的过程中，一方面，继续巩固基础知识，加深对教材的理解；另一方面，理请解题的思路，掌握解题方法。

Q4：小学数学学不好的原因有有哪些

学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
第三种：因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对天才同学设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。
针对上述问题，给出具体的解决办法
对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
对于第二种学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
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