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信息的来源主要有三方面：1. 人与人之间的口头交流；2. 自己的观察和感知 （看看天再感受下，就能推测今天温度的大致范围）；3. 各种记载有信息的资料（互联网 图书 档案 声像）。互联网可能是年轻人，尤其是谷歌一代（Google Generation）最自然想到的搜集信息的方式。现在我们经常通过互联网获取信息，但也不要低估其它的方式哦。如果就泛泛而谈的话，要提高自己的信息搜集能力，有这样几种思路：（这里只谈信息搜集的过程，没有专门涉及对信息需求的认识和对信息的评估，后两者对信息搜集的结果也有极大的影响，甚至更为重要。一般而言，这三者之间有一定的交叉。你搜集信息之前要明确你的需求，搜集信息的时候就会很自然地评估信息。） 1. 多实践：A. 多和相关的人交流，多问多打听，要知道谁可能掌握什么信息 （know-who），然后发挥自己的交流能力。 B. 多听多看。听别人说什么。观察周围相关的事物。 C. 多查。学习有效地使用搜索引擎，以及检索信息系统。从不同类别的资料中获取不同的信息。 2. 实践的基础上多总结，偶尔反思下。我最近寻找的信息是否解决了我在生活、工作中的问题？每次搜集信息都用了多少时间？时间能不能缩短？这个问题是不是通过知乎解决比较好，还是直接给我的朋友打电话更方便，或者在 百度/Google 上搜索更容易，或者去图书馆查查资料？（每天生活中我们都要搜集各类信息，实践的机会很多。比如在图书馆找一本书，比如上网查询相关主题的论文报告，或者利用互联网信息了解自己最近身体不适的来源，或者利用手机APP来寻找地理信息等）
一，不要相信免费的午餐这种事。二，不要相信多数人都是好心的。三，不要相信自己不懂得看起来有理的事情。 以上，可以防备未出现的新式骗局。四，多多学习，加强自己的技术能力。这个可以认识更多已经被人使用过的骗局。以上！
纠正一点。信息的积攒是靠量，量中取质。 简单说吧，英语的基础是靠背单词量。信息量也是一样，要靠一点点的积攒。 没有什么捷径，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。意思就是一点点累积扩展自己的知识面。 强调一点：人总要有点爱好，在这点上不能失去自己。不能什么都通，什么都不精，那这辈子活下来就真的什么都不知道了。要有主有辅。可以衍生蔓延，但不能不着边。 比如： 喜欢读书——什么类型的书——更喜欢谁的书——什么代表作（主线） 这样说不知道对不对。自己吸取对的吧~加油~
【如何培养学生收集处理信息的能力】如果用在教育教学中，也可以说，学生的学习就是一个收集信息，处理信息的过程。其实学生学习过程就是把所学知识转化为解决问题的能力，我们也可以认为学生学习过程可以是一个信息转化的过程：收集信息→筛选信息→处理信息→得出答案。一、培养学生收集处理信息的一般方法在教学中培养学生收集信息的一般方法有：直接观察法、实验法、书报查阅法、电脑网络电子读物等多媒体查阅法、询问法（调查法）及多种方法综合运用的综合法。处理信息的一般方法有：分类整理法、实验验证法、相互交流法、探讨分析法。在这些方法的选择和使用上，应从教学实际出发，根据具体的教学内容、学生和学校的实际情况选择适当的方法。学生可以综合运用多种方法来收集信息：（1）直接观察法：通过观察教师利用相应材料演示，让学生了解、认识。（2）书报查阅法：学生可以到学校图书室、文化馆、少儿图书馆或新华书店去查阅有关的文字图片资料，如《小学生十万个为什么》、《少儿百科全书》等为我们提供了很多知识。（3）多媒体查阅法：可使用电视、录像、影碟、电子读物等现代教育手段的多媒体查阅法。（4）网络查询法：随着现代信息技术的快速发展，许多学生家中有了电脑，小学生对电脑查阅资料也比较熟悉，可以引导学生通过搜索引擎到INTERNET网上去查阅有关电路的信息资料。