教师应聘试讲注意事项

Q1：教师面试试讲有哪些注意事项？搜狐

试讲在教师招聘面试中，也称为无生授课、模拟课堂教学、试教和微型课，要求考生在特定的情境和有限的时间里，在备课的基础上，充分展示自己的课堂教学技能，由评委听课后进行统一评分。

在试讲环节，试讲者应该保持谦虚的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师队伍，而这部分考生由于自身条件比较优越而在面试试讲
过程中容易表现出不谦虚的态度。面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官
轻视的态度，则有很大概率被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一
个讲课者可以达到完美无缺的境界。要想让面试考官找不出毛病是绝对不可能的，所以在面试过程中保持 一种谦虚的态度，是对应聘者的最基本要求。

讲课内容要有重点，这是基本要求。考生在试讲的时候切不可出现面面俱到的问题。考生如果讲解时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。不舍弃一些无法突出试讲者能力的问题，只会影响面试成绩。
由于有时限，面面俱到首先延长了时间，其次在内容上重点不突出，也不能显示考生的特长。那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分呢？最为重要的是在试讲过程中尽量做到突出重点，达到新课标的要求。

很多试讲者是刚从学校毕业的大学生，因为平时听惯了大学教授的讲课，所以习惯于这种授课方式，
如果在试讲之前没有接受授课指导，很容易出现在试讲过程中保留大学老师的讲课风格，忽视听课对象需
求的情况。因此考生需要注意，在试讲时一定要明白所面对的听课对象是谁，要区分小学、初中、高中不
同学段学生的接受能力以及学习方式。考生在试讲时既要有深度，又要切合学生的实际需要。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话尽量少讲或不
讲。深挖教材的同时，最好对教材的思想内容有独到的见解，这是最难、最重要、也是最能体现考生水平的地方。

由于面试采取的是模拟上课的形式，所以很多考生在授课过程中经常忽略了与学生的互动，忽略了教师的引导作用。教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师教学水平的一个标准。考
生在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，
通过互动最终使学生达到充分理解重点内容和新课标要求的目的。在试讲过程中能够体现出教师课堂互动性的方式有很多，比如提问、小组讨论、游戏、活动等等，甚至有时考生与考官的眼神交流也可以认为是教师与学生的互动。

Q2：小学语文教师试讲注意事项是什么？

教师应聘试讲注意事项
前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。
答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。
以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

Q3：教师10分钟试讲注意事项有哪些？

教师10分钟试讲注意事项如下：

仪表仪态方面考生在答辩与试讲过程中，其姿态要符合教师职业规范的要求,要符合课堂教学的要求。

注：女生在进行答辩与试讲时，切忌分腿站立,这样的形象有失雅观。

板书方面板书要整洁、美观、规范，并且要突出课堂教学的重点与难点。

注：板书课题的名称居中，一定不要在书写完课题名称后打点。考生在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确，切忌潦草。并且，考生在板书时，切忌背对考官讲话;如果要讲话，也要与黑板呈45度的夹角，用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。

言语方面考生在进行答辩或试讲时，语言一定要准确、流畅、规范,切忌使用太多语气词。注：考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲社会上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言，并且切忌吞吞吐吐和天马行空。

情绪情感方面教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人。

注：教师必须能够在某些非正常情况下控制自己的情绪情感，以免对学生的成长或性格的形成产生不良影响。

留下良好的“第一印象”。

近因效应、相似效应相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类似的某些行为或思想。例如：考官是个教学改革能手，他对善于革新的考生的成绩就会给予较高评价。