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Q1：人教版一年级道德与法治下册说一说，分享能给我们带来哪些快乐？
谚语有云“赠人玫瑰，手留余香”，讲的就是分享给别人和自己带来的价值。现在的“共享经济”，本质上也是基于分享精神，共享资源，使资源价值最大化。作为个人，乐于分享是很有趣又有意义的一件事情，他会给你带来意想不到的收获，而你需要做的就是不要吝惜你的想法、多余的资源、无私的援助，你会得到更多：
1.分享的快乐当你给别人分享的时候，看到别人满足的眼神，看到被人因为你的分享有了新的灵感，获得了精神或物质的收获，你会觉得这是一件很有成就感的事情。这个时候大凡有感恩之心的人，至少会给你发自内心的正面反馈，你会得到较大的满足，这种满足会带来很多的快乐。
2.自我提升每个人拿出来与人分享的东西都是最好的，最有用的感悟、最新的知识、最有效的方法、最好的物质等等，这会促使你首先自己要把分享的知识搞透，把最新的方法掌握好，获取最好的物质等，客观上帮助我们不断的提升自己，自己最好的了，才会有更多的东西分享。如果在分享的过程中，发现自己还没有完全弄明白，东西不够好，接下来一定会想办法做得更好。
3.良好人际关系人与人的关系都是在互动中变得更加亲密、更加的稳固，毕业几十年的同学从来不联系，见面只会变得陌生，从来不来往的亲戚，也会变得疏远，断了亲情；即便是相濡以沫的夫妻，日久不沟通，还不如隔壁老王。分享是很好的沟通和互动方式，能增加彼此的了解，能加强相互的感情，能够产生强大的磁场和吸引力。
4.不期而遇的回报把你认为好的东西分享给别人，可能对于你只是举手之劳，但是却解了别人的燃眉之急；你无意中的一个想法，可能会给别人带来人生的转变；你的一个信息，可能会给别人带来巨大的收益。你的行为可能带动一群人和你一样热爱分享，持续分享，你也会是被分享的受益者，从长远来说，你的一个分享，可以带来无数被人给予的分享，这是一种“我为人人、人人为我”回报模式，某一天你回得到越来越多的不期而遇的对你而言却价值巨大的回报。
分享是一种人生的态度和生活模式，会带来这个社会资源的良性互动、充分利用，有什么理由拒绝呢？Q3：人教版电子课本一年级道德与法治下册这样做好不好的教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
Q4：人教版一年级道德与法治下册一共有几课时
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